集体备课记录表
时 间 | 3月 5 日 下午第—节课 | 地点 | 二楼办公室 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主 持 人 | 陆峰 | 主备教师 | 陆峰 | 记录人 | 侯君 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
参与人员 | 陆峰、叶桂楠、侯君、丁蕾 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
此后一周教学内容 | 足球 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本次集体备课内容 | 足球脚背外侧运球 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主备教师发言 | 教材的编写意图及分析: 足球是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学起点及确立理由: 本节课是以体育新课程标准为指针,坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习脚背外侧运球的积极性,更好地提高教学质量。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标及确定依据: 这节课的主教材是“足球——脚背外侧运球”的第一节课,脚背外侧运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力,发展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背外侧运球,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运球快速推进的基础。本课为新授课,在让学生认识体验足球的基础上,运用了游戏、比赛等方式,大大增加了组织形式的多样性,提高学生兴趣。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
重点、难点及突破方法: 本节课的授课对象是五年级的小学生,他们活泼、好动、模仿能力强,但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力,必须用学生感兴趣的方法授课。 五年级的学生虽然接触过足球,但基本上没有基础,本节课为新授课,主要是让学生掌握简单的慢速的脚背外侧运球技术动作,通过口诀和示范的形式,让学生头脑中形成直观的运动表象,以游戏的形式增强学生的练习兴趣,以比赛的形式巩固所学知识,提高学生的运球能力。 教学过程的主要环节
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教师评议 | 叶桂楠:足球是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。 侯君:本节课的授课对象是五年级的小学生,他们活泼、好动、模仿能力强,但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力,必须用学生感兴趣的方法授课。五年级的学生虽然接触过足球,但基本上没有基础,本节课为新授课,主要是让学生掌握简单的慢速的脚背外侧运球技术动作,通过口诀和示范的形式,让学生头脑中形成直观的运动表象,以游戏的形式增强学生的练习兴趣,以比赛的形式巩固所学知识,提高学生的运球能力。 丁蕾:本节课是以体育新课程标准为指针,坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习脚背外侧运球的积极性,更好地提高教学质量。 |