2019年秋学期术科集体备课美术1

时   间

9月 19日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

汤天伦

主备教师

汤天伦

记录人

丁丽丽

参与人员

陆峰、丁丽丽

此后一周教学内容

诱人的瓜果

本次集体备课内容

诱人的瓜果

主备教师发言

教材的编写意图及分析：

  本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。

教学起点及确立理由：

二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。

教学目标及确定依据：

知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。

过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。

重点、难点及突破方法：

教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。

教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。

教学过程的主要环节

一、体验与尝试：

师：今天天气热，老师请大家吃点水果解暑

师：刚才同学们吃的是什么水果呢？味道怎么样?

生：西瓜！很甜!

师：西瓜是小朋友们都很熟悉的水果，谁来说说西瓜是什么样子的？

生：外形是圆圆的。

生：颜色是绿绿的。

生：有绿色和黑色的花纹。

生：顶端还有一个小把子。

二、欣赏与实践：

师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答——

生：答（略）

师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？

三、完成上色

学生在第一课时的基础上，完善线稿，并开始着色

四、讨论与交流

师：请同学们四人为一小组，选出你们心中最有触动的画作，并派出一位代表说说你们为什么喜欢。

生：……

五、小小展示台

1.师：看来每一个小组都选出了自己心中的最爱，那么下面请小作者带着你们的作品来到讲台上，贴在老师的水果篮里，并说说你们的创作灵感。

生：……

教师评议

陆峰：

由瓜果的味道美引入课题，通过精美的图片和实物，带领学生领略瓜果的色彩美、形状美，在欣赏中自然融入简单的水果色彩尝试，丰富学生的认知和情感体验。引导学生通过细致的观察，鼓励学生自己尝试用丰富的色彩和喜爱的美术工具表现水果的色彩和质感，给学生自由想象的空间。

丁丽丽：

    如果有的教师感觉本课容量太大的话，可以分为两课时完成，第一课时上绘画内容，第二课时完成手工制作的立体水果。有条件的学校还可以带学生到田间地头观察瓜果的生长情况，或者观看瓜果的生长视频，丰富学生的感受，拓宽学生的视野。

备注