老叶小学英语教研活动记载（九）

活动时间

2016年11月29日

活动地点

二楼办公室

活动主题

评议5A 殷明  U6 My e-friend   第一课时

主持人

叶忠华

参加对象

叶忠华  陈芗  殷明 何梦千

巫菲菲

记录

叶忠华

活动内容

及进程

一、执教者简要谈教学反思

在设计上遵循了“以人为本”的理念，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，在教学过程中注重小组合作自主学习，将课堂与生活相互结合。将学生分成四个学习小组，充分发挥了小组合作自主学习的实效性。但在学生展示活动时，评价不够多元，没有起到激发学生积极性的作用。

二、成员评议

叶忠华

1、注重激活前语篇，渗透学法指导，让学生掌握语篇阅读的策略，提升综合理解力。

2、主动引导学生提问，培养学生的提问能力，让学生养成善问的好习惯。

建议：可适当引导说一说或写一写学生自己的网友有关情况，进一步提高综合语言运用能力。

陈 芗

1、教师个人英语核心素养高，课堂组织能力较强，善于捕捉学生的闪光点表扬。

2、关注课堂学情，对于学生错误的生成，能及时追问，引导探究，使对话交流更有深度。

建议：指导朗读时，可将学生自评、他评与师评向结合，用多元评价取代单一评价。

何梦千

1、注重与学生情感的交流，课堂教学气氛民主、和谐，学生有自由表达的安全感和欲望。

2、扶放结合，大胆培养学生自主学习能力和小组合作意识，学生主体地位得到明显体现。

建议：教师倾听学生发言要更全面、认真。

巫菲菲

1、采用思维导图，给出关键信息，引导学生复述，降低了难度，增强了学生克服困难的自信心。

2、整体阅读语篇，采用随文识词、看插图等多种策略指导学生理解语篇。

建议：本课重点应该为动词第三人称单数的一般疑问句，应该做好相关的铺垫，让学生能够及时感知句型，为阅读语篇扫除障碍。