当前位置: 首页 > 英语集体备课 > 2020秋学期英语集体备课记录七

2020秋学期英语集体备课记录七

2020年11月17日 20:40:42 访问量:836

2020秋学期英语集体备课记录七

   

11 17日下午 1节课 

地点

二楼办公室

  

杨菲

主备教师

杨菲

记录人

叶忠华

参与人员

叶忠华、杨菲、张琳、于蒙

此后一周教学内容

 6 A  Unit 6 Keep our city clean(period 3-4)

本次集体备课内容

Unit 6 Keep our city clean(story time)

周教学反思

一、    上单元的话题是“公共标识”,与学生的生活密切相关,学生们对于文中要求掌握的标识图案比较熟悉。学生们之前已经学过can的用法,而本单元中将No+v.ing和cant+v.原形放在一起对比呈现是一个重难点。在教学中,要创设情境,让学生在具体的语境中灵活运用。对于句型What does it mean?heIt means...的掌握。

二、情感教育,让学生能明白标识在我们日常生活中的意义和重要性。

 

 

几个亮点:

一、高年级学生有一定的认知水平。主要与学生的交流为主,没有太多游戏环节。

二、学生通过一步步有效引导,可以自主探究所需要掌握的语法点。

三、Practice部分,注重让学生听并模仿重复句子。引导学生模仿时注意语音语调,做到对发音标准的不断追求。

四、以flash活动调动学生学习英语、大胆发言的积极性。如让学生自己上台将答案与问题匹配,学生可以通过这一环节与课堂互动。

 

 

经过课堂实践也发现以下问题:

一、动名词的变化规则及其发音还需要多练习。

二、情态动词can should的使用。

主备教师发言

总而言之,在课堂教学中能够尽可能地采用多种方式,通过有趣、实用、轻松、的活动,使学生们能参与进来,尽可能的调动了学生的积极性。与学生之间,与老师多交流,培养自主探究的能力。

教学起点及确立理由:

六上U5学习的对于公共标志的认知和表达,对学生已经有了环境保护的教育,本单元继续深入,谈如何使我们的城市保持干净整洁。

教学目标及确定依据:

1. 能听懂、会说、会读:What makesdirty /messy? makesdirty / messy. What can we do to? We can

2. 能听懂、会说、会读、会写:keep, clean, make, dirty

3. 能流利的朗读课文。

4. 知道怎样使我们的城市保持干净,培养学生的环保意识。

重点、难点及突破方法:

1. 能听懂、会说、会读:What makesdirty /messy? makesdirty / messy. What can we do to? We can

2. 能听懂、会说、会读、会写:keep, clean, make, dirty

3. 能流利的朗读课文。

 

教学过程的主要环节

Step 1 Warm up

Enjoy a video about our city ---Taixing

1.Let’s talk.

T: Boys and girls, we watched a video about our city ---Taixing just now. Do you like the city?What do you think of our city?

Ss: Taixing is a ... city.

T: Yes, Taixing is a beautiful and clean city.

  We live in the city, so we should keep our city clean.

揭题:Unit 6 keep our city clean

2. Review the signs.

T: In our city, we can see many signs.

1) No littering.

( Teach : rubbish , bin, make, dirty)

2) No smoking

( Teach : smoke烟雾 , smoke from cars ,black smoke from factoriesair)

Step 2 Presentation

1. T: Look , Miss Li and her students are talking about their city too.

Watch and choose: How is the city?

A. clean and tidy     B. dirty and messy

( Teach : messy )

2. Listen and tick: What makes our city dirty and messy?

3. Read and say

4. What makes the air/streets/river dirty?           makes             dirty.

5. Watch and understand

①The air is dirty→air pollution

The streets are dirty→land pollution 

The river is dirty→water pollution

T: What do they bring us? 

( Teach : dead )

6. Read and underline :

What can we do to keep our city clean and tidy?

7. Listen and repeat

8. Read in roles

Step 3. Consolidation

1. Retell the text.

2. Choose and talk 

3. Think and judge.

4. Watch a short video

5. Finish the proposal

6. Better city, better life! We should start from now. Start from me!

板书设计:

                     Unit6 Keep our city clean

 What makes our city dirty?

Smoke from...

Rubbish...

What can we do to keep our city clean?

We can...

 

教师评议

叶忠华:

1课前让孩子们先观看一段关于泰兴的宣传片,给学生以一种形式上的新鲜感,又自然引出后面的教学内容。然后复习标志,以旧知带新知后面引出课题并及时进行德育情感教育,教育学生保护环境。

2观看一段破坏环境的小视频,为接下来的写倡议书作铺垫。

3写说倡议书,语用输出,锻炼学生的写作及口语表达能力。

建议:导入部分可以多点时间给孩子们去表现。

于蒙:

1Watch and understand环节,在引导学生观察各种污染图片的过程中,教师及时进行总结,并通过动植物的死亡及人类的疾病给学生以感悟,理解dead的含义。

2Think and judge环节,情感教育,提醒学生哪些行为可以保护环境,我们需要多做。而哪些行为又会破坏环境,我们不应该做。

建议可以让学生自己课前做些准备,收集些环境破坏图片,让孩子自己有话可说。

张琳

1Listen and repeat环节,及时提醒孩子们注意朗读的技巧,如:升调、降调、重读和连读等。角色朗读,再次巩固课文。

2复述内容一分为二,任由学生选择其中一部分进行复述,降低了复述难度,给所有的学生以尝试的信心。鼓励学生用自己的语言或加内容复述文本,激活旧知,培养学生灵活运用所学知识的能力。

建议:

最后的倡议书环节,鼓励他们不停留课本,提出更多更实用的保护我们城市的建议。

作业设计

Homework:

1.Read and recite Storytime.

2.Finish your proposal and read it to your parents and other people.

 

备注

  • 附件(1个)
  • 2020集体备课记录表七.doc (60kb) 下载
编辑:杨菲
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
公安机关备案号 教育部 中国现代教育网 不良信息举报中心 垃圾信息举报中心 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。江苏省泰兴市老叶小学 特此声明。
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087 江苏省泰兴市老叶小学
苏公网安备 32128302000289号
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心