信息一2019年春学期术科集体备课(三)
时 间 | 3月26 日 下午第 一节 | 地点 | 二楼办公室 | |||||
主 持 人 | 侯君 | 主备教师 | 侯君 | 记录人 | 陆峰 | |||
参与人员 | 侯君、丁蕾、陆峰、叶桂楠 | |||||||
此后一周教学内容 | 指法学习及练习 | |||||||
本次集体备课内容 | 打字姿势、指法学习 | |||||||
上周教学反思 | 以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作,上课时,无非是教师演示,学生再照着“葫芦画瓢”。其实,在实际教学过程中,学生的学习效果并不好,理解潜力强的学生你还没有讲完,他就会操作了;理解潜力比较慢的学生还没有弄清楚是怎样一回事,更有部分学生走神了,压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新潜力的培养。信息技术是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践潜力,提高学生对信息社会的适应潜力等方面都具有重要的好处。在信息技术教学中,务必以新的教学理念和教学理论为指导,根据新的课程标准,探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是其利用计算机解决实际问题的潜力。 | |||||||
主备教师发言 | 教材的编写意图及分析:
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教学起点及确立理由:
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教学目标及确定依据: 1、知识目标:学会打基准键的字母,重点练习E、I键的指法。 2、能力目标:练习学生手指的灵活性。 3、情感目标: 进一步对打字训练感兴趣,对计算机感兴趣。
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重点、难点及突破方法:
让学生学会用小拇指、无名指、中指、食指、大拇指分别控制 Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P、[、]的键的指法。
教学过程的主要环节 一、复习检查 师:1、上节课一起学习了打字的姿势,下面老师看看谁做的姿势最正确? 2、检查基准键的摆放。 二、新授 我们已经学会对A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、‘等键的指法,但学会这些是仅仅不够的,这节课我们继续来探讨键盘的指法,学习Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P、[、]等键的指法。
Q--------左手的小拇指 W-------左手的无名指 E--------左手的中指 R--------左手的食指 T----------左手的食指 O---------右手的无名指 P---------右手的小拇指 [--------右手的小拇指 ]---------右手的小拇指 注:教师示范具体的操作。 三、学生操作[来源:学§科§网] 四、作业
五、下课 (1)请同学们按照正确的关机方法将计算机关闭。 (2)请同学们将板凳放好,有顺序的离开微机室。 | ||||||||
教师评议 | 一、组织纪律,做好准备。 二、检查复习 Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P、[、]的操作。 三、练习 1.单击"开始"按钮,将指针依次指向“程序”“附件”,单击“写字版”命令,打开“写字版”窗口。
2.按指法要求,输入下列内容:[来源:Zxxk.Com] (1)qqq www ttt yyy uuu iii ooo ppp [[[ ]]]; (2)ttt rrr eee yyy uuu iii ooo ppp [[[ ]]]; (3)qwqw wewe erer rtrt tyty yuyu uiui ioio opop; (4)qeqe popo oioi iuiu trtr rere ewew wqwq ; (5)ryry uyuy ieiei pepe qw qw popo [p[p [][]; (6)wope qert uyuo ipoo qeti poure etuyi stuo (7)pteo qpyt oeytp pquyt yuoi qtip qyot urdw 3、将练习保存到电脑里,留给老师检查。 四、下课 | |||||||
作业设计 |
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备注 |
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