第十册语文集体备课计划

一、指导思想

以语文新课标为理念，以提高课堂教学效率为重心，以提高素质教育质量为目标，以提高教研组师资整体素质为工作核心，以更新观念为前提，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

1、通过开展集体备课活动，使本年级的教师领悟教育思想，更新教育观念。

2、解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂诵读能力，促进教师向专业化方向发展。

3、以学生为本，备课组以学生的实际为切入点，集体探讨学生易接受，易掌握的教学方法，努力使大多数同学都能理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

4、本学科组教师取长补短，共同促进。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的

三、主要措施

（一）个人深钻教材、提出预案  

1、个人一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

2、每位教师必须分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3、每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。  

4、每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨，形成共案  

每周星期一下午第二节课为集体备课时间，研讨前有研究主题，有指定教师发言，其他教师补充，各抒已见，充分讨论，统一认识。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。研讨中主备要认真做好活动记录。研讨后有分析。全组语教师要善于利用集体备课研讨来反思自己的教学设计和教学行为。通过研讨，达成共识，形成共案

（三）二次备课，独创个案

教案应避免千篇一律，否则就丧失个性。各教师将集体备课内容再次研究，根据本班具体情况，对共案进行修改，提出不同看法。要在学生的弱点与知识的缺陷点上下工夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程上反复推敲，创造出精品个案。

（四）课后反思，回顾得失

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验，对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

四、具体活动时间安排