同课异构 不一样的精彩
“同课异构”活动是由不同教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,结合学生的实际情况,对同一教学内容进行不同的设计与构思,呈现出不同教学风格的课堂,最后大家在比较中相互学习,扬长避短,共同提高。
“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中存异、异中求同”,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体现资源共享,优势互补。“同课异构”中多维的角度,迥异的风格,不同的策略在交流中碰撞、升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,整体提升了教师的教研水平,优化了课堂结构,变革了学生的学习方式,大大提高了课堂效率。
本周三上午,我校一年级数学组周蕾、张杰两位教师对《两位数加整十数、一位数》进行同课异构教学,两位教师尽显个人魅力,给我们呈现了两堂精彩的课堂教学,使参与者人人受益。
老叶小学数学教研组 周蕾
2019.3.27