2020年秋学期术科组集体备课体育2

时   间 10月 22日  上午第  二节课 地点 二楼办公室

主 持 人 陆峰 主备教师 陆峰 记录人 丁丽丽

参与人员 陆峰、宋炳峰、汤天轮、丁丽丽

此后一周教学内容 足球

本次集体备课内容 足球脚背外侧运球

主备教师发言 教材的编写意图及分析：

足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

教学起点及确立理由：

本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习脚背外侧运球的积极性，更好地提高教学质量。

教学目标及确定依据：

这节课的主教材是“足球——脚背外侧运球”的第一节课，脚背外侧运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背外侧运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

重点、难点及突破方法：

本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背外侧运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

教学过程的主要环节

教学内容 1.足球：脚背外侧运球

2.游戏：运球乐 课的

类型 新授课（水平三）

教

学

目

标 1.知道足球脚背外侧运球的动作要领，建立正确的动作技术概念。

2.掌握足球脚背外侧运球的动作方法，提高灵活性，增强对球的控制能力。

3.积极参与练习与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

教学重难点 教学重点：脚触球部位

教学难点：运球时对球的控制

教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配

教师指导 学生活动

准

备

部

分

1、师生问好

2、热身游戏“传球乐”

课前利用泰微课平台播放相关课题的微课。

1.师生问好。

2.游戏“传球乐”引入热身活动中。

1.四路纵队。

2.在指定区域进行游戏。

约10分钟

教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配

教师指导 学生活动

基

本

部

分 脚背外侧运球

  口诀：

 1.提（膝盖、脚后跟提起）

 2.扣（脚尖向内扣）

 3.推（推球中后方）

 4.跟（推完球后身体向前） 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、游戏：运球乐 利用泰微课平台播放相关课题的微课导入课题。

1.教师展示脚背外侧运球技术动作，同时设疑：

  a：看老师支撑脚的站位以及膝盖是否弯曲。

  b：看老师摆动腿做了那几个动作。

  C：看老师用脚的什么部位，推球哪里？

2.教师提问并总结脚背外侧运球的动作要领：

  1.提、2.扣、3.推、4跟

3.教师带领生根据口诀进行无球的脚背外侧运球练习。

4.教师示范两人一组运固定球练习。

5.喊口令让学生集体练习，同时巡视纠错。

6.让学生自由进行运固定球练习同时巡视纠错。

7.教师示范一步一运球。

8.教师喊口令让学生集体进行一步一运球。

9.让学生在本小组区域内进行一步一运球的练习，同时进行巡视纠错。

 

1.示范讲解游戏方法、规则。脚背外侧运球接力。

2.视比赛，提醒动作要领。

1生带着问题观察老师的示范。

2.生积极回答师提出的问题并记住老师总结的动作要领。

3.生跟随老师口令集体无球练习。

4.观察老师的示范。

5.两人一组，进行运固定球练习，同时互相纠错。

6.两人一组，自由进行运固定球练习。

7.生观察老师示范。

8.学生集体练习一步一运球。

9.生在本小组区域内进行一步一运球练习。

1.生按照规则进行游戏。

约25分钟

教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配

教师指导 学生活动

 

 

结

束

部

分

 

 

 

放松整理

1.放松

2.小结本课内容

3.宣布下课，师生再见

 

1.带领学生进行放松活动。

2.组织学生相互交流，同时总结本次课。

1.学生放松自己。

2.快乐地与教师一起交流讨论。

3.老师再见，收还器材。

 

约5分钟

 

  教

  具

  准

  备 足球20只 课后小结

 

教师评议 宋炳峰：足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

汤天伦：本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背外侧运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

丁丽丽：本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习脚背外侧运球的积极性，更好地提高教学质量。