2019老叶小学英语秋学期集体备课计划
一、指导思想
全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神,认真实施《英语新课程标准》,快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展,减少教师重复性、低水平的劳动,集思广益,形成生动、富有生命力的教学案例,达到资源共享,不断优化集体备课过程,强化个体备课质量,着力提高我校教师英语教学水平,提高英语教学质量。
二、实施范围 全体英语教师
三、研讨时间 每周三下午二三节
四、研讨地点 二楼办公室
五、工作重点:
1、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。
六、抓好常规工作。
(1)、个人初备。教师在备学情之前可以对学生需要进行一次详细的调查,了解学生需要,然后根据自己学生的特点来设计灵活多样的教学方法。同时,教师备课时,必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标,并尽可能地拓展思维,尽力提出有独创性的教学设计方案;也可以提出自己有疑虑的地方,以便集思广益,共同攻克疑难之处。
(2)、集体备课。集体备课时,中心发言人,归纳出教学设想和思路。教师分别陈述各自的教案,最好采用说课的方式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。
(3)、修正教案。
一般由中心发言人先发言,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加完善。
(4)、重点跟踪。经过集体备课的教案是否行之有效,有待实践中检验。因此有必要进行集体听课,以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课,互相交流,扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师,这样既可保证教学质量,又可保证备课效果。
(5)、课后交流。课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流,并对每个教师的教学进行评估,肯定其成绩,指出其不足,以便提高每个教师的教学水平。
七、 教师自我研修,不断完善和发展课堂教学的水平。
① 教师上课后及时的在教案上进行自我反思,反思包括学生对知识的掌握程度,也包括教师授课中教学方法和教学设计的反思。这为以后的理论提升提供了一手材料;也为自己向专家型教师发展提供可能性。
②教师在听课后,在听课笔记上提出交换意见,有助于讲课教师的提升,也使自己借鉴别人,吸取经验,总结不足,争取少走弯路。
③多媒体集体备课教室,为教师的自我研修提供了场所。不同学科教师在一起备课,当教师制作课件发生疑难问题时,可以互相学习;制作导学案出现学科以外的知识盲点时,可以请教其它学科教师。也可以与其它年级教师探讨学生心理发展中出现的问题等。
八、集体备课教案基本要求
1、教学过程详细,不得出现提纲式、标题式教案。
2、教学内容要考虑新旧知识联系,在新知识安排的基础上注意学科知识与生活实际联系,注重课内教学向课外的延伸,注意各学科的沟通与整合。
3、在教法、学法设计上,要体现现代教学意识,大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想;体现以学生为主体的教学理念;体现学法指导;体现小组讨论、协作学习的体系和方法;体现开放性思维训练和创新意识培养。
4、在教学手段上,一是要体现现代化教学手段的设计与应用,二是要根据英语教学特征,设计演唱、表演等活动所需的教具、学具,如头饰、图片等。
九、集体备课计划表
周次 | 活 动 内 容 | 责任人 |
一 | 1、学习教研组工作计划 2、全校上学期英语质量分析 | 杨菲 |
二 | 六年级英语集体备课 | 张琳、于蒙 |
三 | 自学英语新课程标准 | 全体英语教师 |
四 | 六年级英语课观摩活动 | 叶忠华、杨菲 |
五 | 五年级英语集体备课 | 杨菲、张琳 |
六 | 五年级英语课观摩 | 叶忠华、于蒙 |
七 | 1.三年级学生英语朗读竞赛活动 2.理论学习 | 全体英语教师 |
八 | 1.四年级英语集体备课 2.四年级英语课观摩 | 全体英语教师 |
九 | 英语独立备课评比活动 | 全体英语教师 |
十 | 机动安排 | |
十一 | 1.三年级英语集体备课 2.三年级英语课观摩 | 叶忠华、杨菲 |
十二 | 五六年级学生英语词汇大赛 | 五、六年级英语教师 |
十三 | 开展四年级学生书写比赛活动 | 四年级英语教师 |
十四 | 观摩英语复习课视频 | 全体英语教师 |
十五 | 撰写观课心得体会 | 全体英语教师 |
十六 | 制定复习计划 | 全体英语教师 |
十七 | 备课组材料收集 | 杨菲 |