2020秋学期英语集体备课记录八
时 间 | 11月 24日 下 午第 1节 | 地点 | 二楼办公室 | ||||||
主 持 人 | 杨菲 | 主备教师 | 张琳 | 记录人 | 叶忠华 | ||||
参与人员 | 叶忠华、杨菲、张琳、于蒙 | ||||||||
此后一周教学内容 | 6 A Unit7 Protect the Earth | ||||||||
本次集体备课内容 | Unit7 Protect the Earth(period 1-2) | ||||||||
上周教学反思 | 上个单元Keep our city clean的cartoon time部分告诉学生不要随便丢垃圾,让他们知道由此所带来的社会影响,注意保护身边的每一寸土地。 几个亮点: 1. 对句型What makes our city dirty?和What can we do to keep our city clean?进行重点练习。 2. 采用问卷调查的形式,根据回答汇总,做出表格,明确看到城市存在的问题及解决方法。老师与学生分享各自的调查内容。通过讨论,让大家形成保护环境的意识,防止随处扔垃圾的不文明行为的发生。 经过课堂实践也发现以下问题: 1. 学生的层次不一,学习能力较差的同学兴趣不高,甚至羞于参与课堂教学。针对这一情况,可以发挥小组合作,同桌交流的形式,让所有的学生都能参与课堂活动,以便各有所获。 2. 角色扮演时要注意生动,提高学生积极性,在讲解这一部分知识时可以和自己所在的城市对比,从实际出发而练习。 | ||||||||
主备教师发言 | |||||||||
教学起点及确立理由: 接上个单元protect our city clean,将环境保护的话题上升到保护地球的高度。本单元是说明型的语篇阅读教学。不同于其他的小故事,本篇短文阐述性较高,趣味性较低。 | |||||||||
教学目标及确定依据: 1.学习句型use …to…的用法。 2.掌握情态动词should的用法。 3.能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful ,waste, reuse , energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much 4.能懂、会说、会读、会写We use…to… We should….. We shouldn’t…. | |||||||||
重点、难点及突破方法: 1.能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful ,waste, reuse , energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much 2.能懂、会说、会读、会写We use…to… We should….. We shouldn’t…. 教学过程的主要环节 Step1 Lead-in 1.Free talk 2.呈现课文插图的四幅照片,要求学生观察图片并思考问题,引出本单元的话题。 T: What can you see in the picture? Ss: The boy is brushing his teeth. The tap is running. T: Is that right? Ss: No….. Step 2 Presentation 1.利用图片教授目标词汇plastic, coal, oil ,paper,wood,water 2呈现另一组有关原材料应用的图片; T: We use water to wash clothes/ brush teeth/ cook food. We use coal to make electricity. We use oil to make gas. We use paper to make books. We use plastic to make bags/bottles/ toys. We use wood to make desks /beds/ boats. We use mental to make cars/trains/ships. We use glass to make bottles/windows. 3.播放课文动画,整体呈现课文,让学生了解保护地球的四个方面。 How can we protect the Earth? We can save water. We can save energy. We can save trees. We should not use too much plastic. 4.学习第一段,完成表格 5.自读第二段,判断正误。 Most of our energy comes from coal and oil.(T) There is a lot of coal and oil on Earth.(F) We should drive cars every day.(F) Cars use lots of energy.(T) 6.自读课文第三段,完成表格 7. 听录音,填空。 8.再读课文,完成P70 Step3 Consolidation 1.归纳总结We should We should not… 2. 完成书P77 Checkout time 的 Think and write活动 Love the Earth, love life爱地球,拯救地球 Step4 Homework 听课文录音五遍,读熟 对照表格,试着复述课文 板书: Unit 7 Protect the earth Water Energy Trees Plastic | |||||||||
教师评议 | 叶忠华:本节课,在阅读教学过程中结合了任务教学法进行教学,学生在完成任务的过程中对知识的构架,同时也培养了学生的自主学习能力。 建议:本篇短文趣味性较低,所以,在阅读过程中,重在培养学生的阅读兴趣,教会学生简单的阅读策略。
于蒙:教师能灵活把握教材,通过环境保护的视频导入话题,讨论当下人类面临的环境问题,将工具性与人文性做到统一。既激发了学习语言的兴趣,又增强了学生的社会责任感和使命感。 建议:高年级学生已经有了一定知识经验积累,出现初步的抽象思维,逐步能透过现象深入事物的本质,已能预见事物的结果。因此,教师要采取不能教学引导或师生合作、生生合作等形式,让所有学生都能参与课堂活动。
杨菲:本单元主要从四个方面谈保护地球,语法是should和use...to...学生并不陌生。教师要学会指导学生通过多种形式进行朗读,帮助学生记忆基础要点,理解语篇的内容和含义。 建议:在课堂中,对于学生敢于提出问题的行为,教师首先应给与肯定,至于提出、回答的正确与否,则是第二位的,可以有学生集体讨论逐步澄清。只有这样,才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛。 | ||||||||
作业设计 | Step4 Homework 听课文录音五遍,读熟 对照表格,试着复述课文 | ||||||||
备注 |